Quem deve ser o novo técnico do Flamengo??

a - Zé do Caixão.
b - Zagallo.
c - Celso de Mello.
d - Pep Guardiola.
e -Míriam Leitão.
f - Mourinho.
g - Bispo Macedo.
h - Joaquim Barbosa.
i - Caio Ribeiro.

Métodos e Técnicas de Pesquisa em História

Professor: Leonardo Soares dos Santos

História/UFF

I Parte – O(s) Método(s) e sua dimensão teórica.

• O espírito cartesiano já está plenamente esgotado?

O discurso do método

II Parte – A questão do método na “Santíssima Trindade”.

• Marx e o seu método convencional.

O método

Teses sobre Feurbach

A ideologia alemã

• Weber e sua encruzilhada metodológica.

Metodologia das Ciências Sociais

• Durkheim e a metodologia das ciências sociais.

Regras do método sociológico

III Parte – A metodologia em sua dimensão prática: a pesquisa.

• A autobiografia de Georges Duby.

A História continua

• O passeio metodológico de Norbert Elias.

Estabelecidos e Outsiders

• “As peculiaridades” de Edward Thompson.

As peculiaridades dos ingleses

IV Parte – Alguns debates....

• Giovanni Levi x Clifford Geertz

A Interpretação das culturas

Os perigos do geertzismo

• Carlo Ginzburg x Pós-modernismo

Relações de força

V – Platão e o último nó do bordado (metodológico)

Diálogos

A Questão do Método: primeiros pitacos.

É impressionante como o tema ou o simples enunciado da palavra método ainda suscita um misto de pavor, em alguns, e indiferença, em outros (supostamente por terem por princípio que o método é um detalhe dispensável de um trabalho científico).

Várias são as razões e motivos que explicam tal sensação. Não esgotaremos aqui o estudo sobre todas elas. Nem de longe.

Cabe apenas pontuar, para começo de conversa, que não podemos deixar de considerar que esse é um aspecto que expressa muito bem o descaso histórico legado pelas elites e pelos poderes públicos em geral a nossa pesquisa. A ausência de um Prêmio Nobel brazuca parece ser um detalhe frugal, besta. Em certa parte até é. Mas, noutra, é pra lá de pertinente e revelador. Eu também diria sintomático.

Não obstante os elementos associados a nossa encalacrada conjuntura, há que recompor a questão em seu plano mais teórico.

E no centro de tudo isso temos (ainda) a figura clássica e mosqueteira do bigodudo René Descartes.

Arrisco a dizer que com todas as marcas de esgotamento e corrosão legadas por uma história de mais de três séculos, Descartes e suas reflexões sobre o método ainda são fundamentais (no sentido etimológico da palavra Pedro, da Igreja, da Bíblia...lembram da aula de EBD...????), gostem ou não.

E Descartes consagra em seu Método algo que até hoje é um tabu no ensino e pesquisa científica brasileiras: o método é essencialmente um elemento da práxis científica. Nunca uma abstração vazia ou elemento retórico, algo externo á pesquisa científica. O método é indissociável do objeto a ser pesquisado e está intimamente relacionado ao modo como o sujeito dessa pesquisa pensa, constrói e formaliza a pesquisa sobre esse objeto. Vemos aí, que além de tudo, o método implica numa certa prática. Algo simples, mas não para um tipo de ensino e currículo de caráter tão conteudista e onde o conhecimento invariavelmente é dissociado da vida.

Um método não se constrói ou se efetiva pelo simples fato de falarmos ou escrevemos bem dele ou sobre ele: ele se constitui enquanto fazemos e praticamos uma determinada iniciativa científica.

Que as formulações cartesianas sobre a física e sobre o dualismo entre mente e corpo, entre pensamento e cérebro, estão bastante defasadas, disso não resta dúvidas. O tempo e  toneladas de pesquisa se encarregaram de pôr os chutes de Descartes em seu devido lugar.

Agora, aceitar sem nenhum questionamento a ideia de que Descartes ou a lógica cartesiana deva ser algo expurgado da ciência, como se fosse algo empobrecedor ou limitador, ou tomar como verdade absoluta de que o termo cartesiano seja sinônimo de ciência mal-feita ou reflexão simplória, expressa muito mais uma ignorância sobre a obra de Descartes e um desconhecimento brutal do contexto intelectual onde ele formulou os seus problemas. Mas tal impasse é molinho de se resolver: basta abrir e ler alguns livros...

Queiram ou não, por mais que muitos pesquisadores e intelectuais queiram defender que o seu tempo histórico é mais especial do que os das gerações anteriores, Descartes forneceu algumas bases ao método científico que se mantém intocadas: o questionamento incessante das pressuposições, a recusa de basear na fé qualquer afirmação e a construção de uma compreensão do mundo a partir de observações comprováveis (em vez da tradição).

A não ser para os adeptos do pós-modernismo (para os quais Ciência e roteiro do Zorra Total é a mesmíssima coisa...), e por mais que se discuta tais e tais noções do que seja a Ciência, é impossível não ver as marcas cartesianas cunhadas em seu DNA.

Basta pensarmos em texto como as “Críticas” de Kant no século XVIII, o “Método” de K. Marx no século XIX, ou nos trabalhos de sociologia reflexiva (onde até o sujeito da pesquisa é incessantemente objeto de indagações) de Pierre Bourdieu, no século XX: nada disso, ou boa parte disso, seria possível sem o baixinho de La Haye. Ou alguém acha que, por exemplo, Marx ao formular um método fundado na ideia de que os conceitos só podem ser formulados a partir da análise (observação) da realidade empírica, estava se inspirando em Shakespeare ou numa ciência declaratória, essa que é construída sem se basear em nenhuma pesquisa empírica (muito em voga até hoje, basta ver os escritos ["estudos"] de figuras como Roberto da Matta e Ali Kamel)?

Portanto, fica o convite, ainda mais para quem está iniciando sua trajetória em pesquisa, seja de que campo, tema ou problemática – ou período, em se tratando de historiadores – for, para uma leitura mais aprofundada sobre a obra cartesiana. Não fará mal a ninguém. E não será perda de tempo. Mas para quem, além dos textos, queira se debruçar de maneira mais ampla e detida sobre os impactos de Descartes não apenas sobre a Ciência de sua e de nossa época, mas sobre a própria cultura moderna ocidental, listo mais alguns textos não apenas relevantes, mas fundamentais para um início de conversa sobre o que muitos dizem ser a tal “lógica cartesiana”.

Comecemos pelos textos de autoria do homem (1), René Descartes, é claro:

_____ . Discurso do método.

_____ . Meditações.

Sobre o próprio Descartes:

LÉFÈBVRE, Henri. Descartes.

DAMASIO, Antonio. O erro de Descartes.

KOYRÉ, Alexandre. Considerações sobre Descartes.

Para uma apreciação do contexto intelectual no qual se formou Descartes:

CASSIRER, Ernest. A filosofia da Ilustração.

SHORTO, Russel. Os ossos de Descartes.

KOYRÉ, Alexandre. Do mundo fechado ao universo infinito.

KUHN, Thomas. Estrutura das Revoluções Cientificas.

Para um exame do contexto político e cultural mais amplo, vale a pena dar uma boa lida em

ZHUMTOR, Paul. A Holanda de Rembrandt.

KOSELLECK, Reinhart. Crítica e crise.

Uma curta bibliografia, se formos ver, mas essencial para uma discussão mais consistente e minimante criteriosa sobre o legado “cartesiano”.  E como já frisado acima: prá início de conversa....

(1)                Tais textos podem ser encontrados facilmente na Internet.

Convocatória

Revista Convergência Crítica

ISSN 2238-9288- 
Qualis B4 (Capes)

NOVO NÚMERO DA CONVERGÊNCIA CRÍTICA - Julho - Dezembro/2013

O tema do próximo dossiê é QUESTÃO AGRÁRIA EM SEUS ASPECTOS SOCIOLÓGICOS E HISTÓRICOS. A Revista receberá artigos especialmente dedicados a esse assunto até o dia 10 de novembro de 2013.


Nuevo Número de la CONVERGENCIA CRÍTICA - Julio/Diciembre/2013

El tema del próximo dossier és  Cuestión Agrária en sus aspectos sociológicos y históricos. La Revista recibirá artículos dedicados a ese tema hasta el dia 10 de noviembre de 2013.

http://www.uff.br/periodicoshumanas/index.php/convergenciacritica/index